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ENLACE A TALLERES Y EVALUACIONES VIRTUALES

EL VALOR DE LA HONESTIDAD

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA "LA HABITACIÓN DE FERMAT"

Estimados estudiantes por aqui estoy nuevamente haciendo uso de este recurso para dejarles actividades relacionadas con los temas de grado 11º espero que participen activamente de la que les estoy proponiendo para esta semana de receso. Deben ingresar al enlace PELICULA "LA HABITACIÓN DE FERMAT" ver la película detenidamente para que puedan realizar el taller propuesto: 

Escribe la ficha bibliográfica de la película.
Consulta la biografía de los matemáticos que se mencionan durante la película y sus aportes a la matemática o a la ciencia: Goldbach, Fermat, Georg Cantor, Yutaka Taniyama, Kurt Gödel, Hilbert, Galois, Oliva Sabuco y Pascal.
Identifica los temas matemáticos que se mencionan en la película. 
Menciona todos los acertijos que se trabajan en la película y sus respectivas soluciones
Explica con tus propias palabras en que consiste la conjetura de Goldbach o lo que entiendes al respecto.
Según tu criterio ¿Qué valores y qué antivalores se reflejan entre los personajes?. Explica en que escenas se perciben durante la película.
De los personajes que participan en la trama de la película ¿cuál te llama más la atención y por qué?
Escribe un ensayo de una página en la cual hagas tu propia reflexión sobre la trama de la película y la importancia de la matemática.

NOTA: Si en el enlace propuesto no pueden acceder a la película, deberán buscarla en Internet para que puedan realizar la actividad propuesta.

Fecha de entrega del trabajo: grado 11-1 el miércoles 15 de octubre, grado 11-2 el jueves 16 de octubre. 

TALLER EVALUATIVO DE FUNCIONES

Estimados estudiantes de grado 11º-1 a continuación encontrarán el enlace que los lleva al taller virtual que les programé para hoy. Recuerden que estará habilitado en el blog hasta las 5 p. m. y que tienen una hora para realizarlo. Espero que trabajen responsablemente en la solución del mismo. TALLER EVALUATIVO: FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS

PÁGINA DE APOYO PARA LAS OLIMPIADAS MATEMÁTICAS

Estimados estudiantes que han sido clasificados a la segunda fase de las olimpiadas matemáticas: les invito a ingresar al siguiente enlace para que vean y analicen el material que hay sobre las olimpiadas anteriores y se hagan una idea de lo que evaluan en la siguiente fase. Cualquier inquietud me preguntan en clase y la analizamos. El enlace es: OLIMPIADAS MATEMÁTICAS DE AÑOS ANTERIORES

 
TALLER DE REFUERZO

A continuación encontrarán el taller de refuerzo que deben realizar sobre inecuaciones lineales de primer grado, para poder evaluarlos de nuevo. Espero que con responsabilidad y compromiso lo realicen completamente.

TALLER DE INECUACIONES LINEALES

 

PLAN DE AULA PARA ESTADÍSTICA 2º PERIODO
PLAN DE AULA - ESTADÍSTICA 11





PROPUESTA PARA REPASO DE OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS Y FRACCIONES

Estimados estudiantes, al realizar la evaluación diagnóstica me he dado cuenta que hay muchos de ustedes que tienen dificultades con el aprendizaje de las operaciones con números enteros y las operaciones con fracciones, por tal motivo he decidido dejarles por este medio los enlaces de algunas páginas que les presenta información al respecto y les plantea ejercicios para que practiquen.

Espero que aprovechen esta herramienta para practicar y mejorar su desempeño en estos temas tan importantes.

• Operaciones con fracciones y explicaciones las pueden encontrar en los siguientes enlaces:

http://www.vitutor.net/2/3/4.html

http://www.vadenumeros.es/tercero/operaciones-con-fracciones.htm

•  En el siguiente enlace pueden acceder a una página que contiene el listado de las operaciones con fracciones, al dar clik los llevará a otra página en la cual podrán resolver operaciones planteadas y comprobar los resultados.

 http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/suma_pc_p.html


Aquí encontrarán operaciones con Enteros:
http://www.ditutor.com/numeros_enteros/operaciones_enteros.html 

http://www.ematematicas.net/openteros.php?op=suma

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/numenteros/sumanegativo/sumanegativo_p.html

TRABAJO PARA GRADO 11º

EL VALOR DEL RESPETO

VALOR DEL RESPETO

Imagen tomada de: http://2.bp.blogspot.com/-EGPE25lhOlg/

El respeto es la base fundamental de una sana convivencia en nuestra sociedad. Para practicar el valor del respeto debemos conocer los derechos fundamentales de cada persona, comenzando por el derecho a la vida, además de otros tan importantes como el derecho a disfrutar de la libertad, el derecho a la intimidad y el respeto a los bienes ajenos, que son indispensables para vivir orgullosa y dignamente en sociedad. 

El respeto abarca muchos aspectos, como el que nos debemos a nosotros mismos y a nuestros semejantes, hasta el que le debemos a la naturaleza, a las leyes y normas establecidas, a nuestros antepasados y al país en que nacimos.

Una persona respetuosa se caracteriza por ser: sencilla, atenta, considerada, responsable y solidaria.

Una persona irrespetuosa se caracteriza por ser: desconsiderada, abusiva, grosera, egoista, ofensiva y dañina. 

Reflexiona: 

Según las características mencionadas ¿Cuáles crees que son las que te caracterizan? 

  ACTIVIDAD

1. Observa el siguiente video y luego responde las preguntas planteadas:

 Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=wJRn_ZGP70E

a) Explica con tus propias palabras las frases:

* "Cualquier persona es mucho más que una etiqueta"

* "El respeto no es un regalo, tú tienes que ganártelo"

b) De todos los actos de respeto que se muestran en el video ¿Cuál es el que más practicas? 

c) De todos los actos de irrespeto que se muestran en el video ¿Cuál o cuáles has practicado?

d) ¿Qué significa respetarse a sí mismo, a los semejantes y al entorno?

e) Menciona las acciones mediante las cuales demuestras respeto por tí mismo, por los demás y por tu entorno.

2. Analiza el siguiente video y luego responde:

Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM

 a) ¿Con cuál de los personajes te identificas? ¿Por qué?

 b) ¿ Cuál es la relación que hay entre el valor del respeto y el contexto indicado?

c) ¿Qué otros valores se relacionan con la historieta?

¿Cuál es tu aporte para que se practique este valor en los lugares donde se desarrolla tu vida (familia, amigos vecinos colegio?

3. Realiza la siguiente lectura y luego responde:

MICHA Y SU ABUELO

El abuelo, el mayor de la casa, era muy anciano. Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían ver, sus oídos no escuchaban y en su boca no quedaba un solo diente. Su hijo y su nuera no le servían la comida en la mesa, sino al lado de la estufa, para que no ensuciara. Una vez le pusieron la comida en un tazón. Cuando el viejecito quiso levantarlo, lo dejó caer sin querer, y el traste se rompió.

Todo se derramó sobre el piso. Muy disgustada, su nuera le reprochó que dañara los objetos de la casa y que rompiera así los trastes de su vajilla. Empleando un tono grosero, le dijo que a partir de ese día le servirían de comer en una cubeta de madera, como las que se usaban para dar su alimento a los animales.

El anciano suspiró hondamente pero no dio respuesta alguna a esas palabras que lo habían lastimado. Pasó algún tiempo desde esa ocasión. Un día estaban en la casa el hijo y la nuera del anciano. Los dos esposos miraban con mucha atención al pequeño niño de ambos. El infante estaba en el suelo, jugando con unos bloques de madera. Los acomodaba de una manera y de otra, como si quisiera darle forma a un objeto en particular. — ¿Qué figuras estás haciendo con esos pedazos de madera, hijo? —preguntó con curiosidad su padre.

—Estoy haciendo una cubeta de madera papá. De esa forma, cuando tú y mamá sean tan viejos como el abuelo podré usarla para servirles su comida —informó el pequeño Micha. Sin decir palabra, el hombre y la mujer se pusieron a llorar. Sentían vergüenza de haber tratado al abuelo de aquella manera. Desde aquel día le sirvieron nuevamente la comida en la mesa, y lo cuidaron bien.

—León Tolstoi

a) ¿Qué genera la pérdida de respeto entre los personajes?

b) ¿Cómo demuestras respeto por las personas mayores?

c) ¿Qué enseñanza te deja este cuento?

d) ¿Qué opinas de la actitud de los personajes? 

e) Elabora en cartulina un símbolo que represente el valor del respeto. Debe ser inventado por ti no copiado.

Nota: Este trabajo se debe entregar entre el 3 y el 6 de junio por los diferentes grupos durante las clases de matemática. Recuerden dejar el comentario.

REFLEXIONES PARA SEMANA SANTA

Estimados estudiantes no es difícil para mi, como docente, darme cuenta de la falta de compromiso y responsabilidad de muchos de ustedes en su proceso académico, eso demuestra también el poco valor que le dan a lo que sus padres y/o acudientes hacen por ustedes día tras día, al esfuerzo que hacen para que cada uno tenga lo necesario para vivir y tampoco agradecen el que ahora estén en un hogar, que mal o bien no les toca ir a trabajar para mantenerlo porque aún tienen quien responda por ustedes. 

Quiero invitarlos a reflexionar sobre esa actitud, que frente a la vida, tiene cada uno de ustedes y piensen por un momento que pasaría con ustedes si esas personas que ahora les brindan la oportunidad de un hogar, ya no estuvieran.Observen el siguiente video y luego escriban las reflexiones en el cuaderno.

Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=1_NB9FZzkxc

Reflexiones 1:
1. ¿Qué pasaría si algo así te ocurriera? ¿Si perdieras a ese ser tan especial que en este momento está haciendo todo lo posible para sacar tu vida adelante?
2. ¿Cómo crees que cambiaría tu estilo de vida?
3. ¿De qué manera le estás valorando y agradeciendo a tus padres y/o acudientes por todo lo que hacen por tí?
4. ¿Cómo crees que se sienten tus padres y/o acudientes ante los resultados académicos que obtuviste o ante tus comportamientos?
5. Escribe, en un párrafo, la enseñanza de vida que te deja el mensaje del video.

Ahora quiero que analicen el siguiente video y reflexionen sobre los motivos que los lleva en muchas ocasiones a dejar abandonada una tarea o una actividad, ¿porqué sienten que no son capaces de hacer las cosas cuando tienen todas las herramientas necesarias para hacerlo y sobretodo tienen todo su cuerpo y su mente en perfecto estado?. Ninguno de ustedes tiene impedimentos ni limitaciones físicas que les impida triunfar, solo tienen una mala percepción de lo que es luchar en la vida para obtener las cosas, para triunfar y cumplir con los deberes que les corresponde.

 
Reflexiones 2.
1. ¿Qué opinión tienes sobre todo lo que puede hacer Nick a pesar de su condición?
2. ¿Qué enseñanza te deja el video?
3. ¿Qué vas a hacer para mejorar tus condiciones académicas?, ¿Te vas a esforzar o seguirás diciendo "no puedo"?
4. Ingresa al enlace El circo de las mariposas, observa toda la historia y escribe un ensayo de una página sobre la enseñanza que te deja, desde el punto de vista de la convivencia y la superación personal.
5. Deben invitar a sus padres y/o acudientes para que ingresen a la página Escuela de Padres y vean los videos y la tarea que hay para ellos. 

RECUERDEN DEJAR LOS COMENTARIOS COMO EVIDENCIA DE HABER ESTADO POR AQUÍ. 

FELIZ SEMANA DE REFLEXIONES

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

El 8 de marzo se conmemora el día internacional de la mujer en honor a las mujeres que fueron víctimas del atropello de sus patronos en New York, en 1857, por reclamar sus derechos y la igualdad de condiciones laborales. En esta fecha debemos recordar la incansable lucha que, desde hace mucho tiempo atrás, han tenido que librar las mujeres para que sean aceptadas en la sociedad con los mismos derechos que tiene el hombre en cuanto al ámbito laboral, además en rechazo a la explotación y a la discriminación de la cual han sido víctimas por considerarse, de forma equivocada "el sexo débil".

Por otra parte, sabemos que hoy en día hay organizaciones luchando en contra de la no violencia contra la mujer, que es otro flagelo del cual somos víctimas muchas mujeres en el mundo; en muchos casos debido a nuestro ámbito cultural y al machismo que aún impera en diversos sitios de la sociedad, en otros casos porque nosotras mismas permitimos que se nos vulneren los derechos cuando no somos capaces de luchar por ellos como en otra época se hizo, o porque no valoramos a esas mujeres que dieron su vida para que hoy en día tengamos mejores condiciones de vida. 

También, hay mujeres que por sí mismas vulneran su derecho a la vida y a la integridad física, cuando le interesa más tener un buen cuerpo y se somete a cualquier cantidad de cirugías, cuando permite que un hombre esté a su lado solo por su figura física y no por todo lo que ella es en su esencia, cuando en nombre del "amor" permite que se le maltrate (gritos, empujones, abandono, desplantes, etc.)

Las invito a ingresar a este enlace: CANCIÓN OFICIAL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER, escucharán una hermosa canción.

En esta fecha tan especial quiero invitar a mis estudiantes mujeres a que lean este artículo y reflexionen en cuanto a lo que están haciendo ustedes para hacer valer sus derechos, para impedir que hoy mañana y nunca sean víctimas del maltrato, la discriminación o la vulneración de sus derechos. Recuerden que estudiar, capacitarse y hacerse profesionales les dará la ventaja de no tener que depender, en un futuro, de un hombre machista que no sea capaz de valorarlas, respetarlas y brindarles la felicidad que cada una de ustedes se merece por ser MUJERES.

 

 Imagen tomada de: http://leucocitosaltos.blogspot.com/2013/03/imagenes-con-mensajes-para-el-dia-de-la.html

 ¡QUE DIOS LAS BENDIGA A TODAS!

VALOR DEL PRIMER PERIODO

EL VALOR DEL COMPROMISO

Imagen tomada de: http://narau-2012.blogspot.com

/2012/08/compromiso

Estimados estudiantes:  para este periodo lectivo trabajaremos el valor del compromiso. Este valor debe ser fortalecido cada día de sus vidas, pues solo aplicándolo podrán alcanzar siempre las metas propuestas. Deben tener la convicción que al tener un gran compromiso lograrán el triunfo anhelado en cada una de las metas que quieran alcanzar.

El compromiso es un valor que no se compra ni se vende en alguna esquina, tampoco se encuentra por ahí en algún sitio, es algo que llevamos con nosotros diariamente, es una actitud, una cualidad del comportamiento que nos permite ser mejores en todo lo que nos proponemos. Veamos el siguiente video.

Video tomado de:http://www.youtube.com/watch?v=xlfxOqzN188&feature=youtu.be

Las personas comprometidas no requieren vigilancia para que realicen aquello en lo que han puesto todo su empeño. Ellos hacen las cosas por voluntad propian y sin necesidad de ser observados. 

La persona comprometida estudia, hace dieta, practica deporte y son leales libremente. Y como consecuencia se hacen mejores, crecen se renuevan y van más allá de donde otros simplemente abandonan.

 

Ahora les invito a ver el siguiente video que nos habla de lo que significa el compromiso. Luego de analizarlo realicen la actividad propuesta.

Video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=uzZk-Z8B2sE&feature=youtu.be

 

ACTIVIDAD PROPUESTA

1. Reflexiona sobre lo que dice Gerardo Paz sobre los opuestos al valor del compromiso: carencia/excusa, exceso/embrollo. ¿Qué significa eso?

2. ¿Por qué la gente no se compromete? 

3. Menciona las ventajas que puede tener una persona comprometida frente a una que no lo es.

4. Consulta con tus padres y/o abuelos como era la forma de establecer compromisos en otra época.

5. ¿Cómo ves reflejado el compromiso de tus padres contigo? ¿Y tu como estás comprometido con ellos?

6. Menciona la forma como demuestras tu compromiso con: la familia, la sociedad, la Institución Educativa y el Medio Ambiente.

7. Piensa en las metas que te has trazado para este año lectivo y analiza si de verdad estás comprometido con el proceso académico para alcanzarlas. ¿Qué debes hacer para mejorar y alcanzar esas metas?

8. Realiza una lista de 10 personas, situaciones o actitudes en las que te vas a comprometer realmente (propuesta de Gerardo Paz en el video).

9. Menciona una situación en la que te hayas comprometido con algo o con alguien y no cumpliste. ¿Cómo se sintió esa persona?, ¿Cómo te sentiste tú por incumplido(a)?

10. Menciona una situación en la que alguien se haya comprometido contigo a algo y no te cumplió. ¿Cómo te sentiste?

Por favor deja tu comentario como evidencia que visitaste el blog.

FECHAS DE ENTREGA

Grados 9º-1, 10º-1 y 11º-1 el 19 de Febrero

Grado 10º-3 el 20 de Febrero

Grado 10º - 2 el 21 de Febrero

 

 

 

SALUDO DE BIENVENIDA

Imagen tomada de: http://ofong-libertyschool.wikispaces.com/

Hoy les doy una cordial bienvenida a todos los estudiantes de los grados 9º,10º y 11º quienes durante este año compartirán este espacio conmigo. Sitio en el cual encontrarán tareas, talleres de refuerzo e información importante para su proceso de aprendizaje. 

Espero que este 2014 sea un excelente año para todos, lleno de muchos aprendizajes y experiencias que les ayude a crecer como persona cada día. 

A continuación verán un video de motivación muy interesante, espero que lo vean, lo analicen y hagan sus propias reflexiones.

  Video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=8CABVk9iUjw